RPH DSV BONEKA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

Mata pelajaran                       : Dunia Seni Visual

Tarikh                                     : 9 September 2014

Masa                                      : 9.00-10.00 pagi (60 minit)

Tahun                                     : 3 Amanah

Bilangan murid                       : 30 orang

Bidang                                    : Membentuk dan membuat binaan

Aktiviti                                     : Membuat boneka

Tema                                      : Alam semula jadi

Tajuk                                       : Haiwan

Alat                                         : Gunting

Bahan                                     : Stokin, Aksesori (butang baju, mata) kain felt, pen marker

Bahan Bantu Mengajar          : Contoh boneka stokin dan kad imbas.

EMK                                       : Keusahawanan, Kreativiti dan inovasi       

Pengalaman sedia ada                      : Murid pernah melihat dan bermain dengan pelbagai jenis boneka

Penerapan nilai                      : Keberanian

STANDARD KANDUNGAN:

1.    Persepsi estetik dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada boneka.

2.    Aplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan boneka.

3.    Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan boneka.

4.    Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN :

3.1 Persepsi estetik 

Murid dapat menyatakan dan membuat pemerhatian terhadap unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan boneka haiwan.

3.1.1 Unsur seni

            3.1.1.1 Bentuk - Konkrit

            3.1.1.2 Jalinan – Sentuh dan Tampak

2.1.2 Prinsip rekaan

            3.1.2.1 Imbangan simetri

3.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengetahui dan menggunakan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan boneka.

            3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

                        3.2.1.1  Alat – Gunting

                        3.2.1.2 Bahan – Stoking, Aksesori (butang baju, mata) kain felt, pen marker

3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

3.3 Ekspresi Kreatif 

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik dalam penghasilan boneka.

            3.3.1 Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif

3.3.2  Menggunakan Bahasa seni visual dalam penghasilan karya.

3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan boneka.

3.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan Bahasa Seni Visual.

            2.4.1  Membuat persembahan boneka yang dihasilkan

            2.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan dan menggunakan bahasa seni visual.

Objektif: Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

1.    Menyatakan definisi dan jenis-jenis boneka.

2.    Boleh menggunakan gunting bagi menghasilkan karya secara kreatif dan selamat.

3.    Menghasilkan boneka mengikut prosedur dengan bimbingan guru secara kreatif.

4.    Membuat apresiasi mudah terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

KOMPONEN	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PDP / ILLUSTRASI	CATATAN
Set induksi (5 minit)	·         Guru membawa sebuah kotak ke dalam kelas. ·         Guru menggalakkan murid bertanya tentang isi kandungan kotak	1.    Murid akan rasa ingin tahu tentang isi kotak tersebut.   2.    Guru memberikan klu kepada murid supaya meneka. 3.    Di dalam kotak tersebut terdapat boneka. 4.    Guru menggerakkan boneka dan memberitahu isi pelajaran pada hari ini.	BBM : -       kotak yang berisi boneka Teknik : -       soal jawab
Langkah 1: PERSEPSI ESTETIK ( 10 minit)	·         Guru menampal gambar-gambar boneka pada papan hadapan kelas. ·         Guru menunjukkan beberapa contoh boneka yang dihasilkan menggunakan stokin dan menggerakkan mulutnya. ·         Guru bersoal jawab tentang asas seni reka yang ada pada boneka yang dibawa oleh guru.	1.    Murid memerhati dan meneliti contoh  boneka yang dipaparkan oleh guru.   2.    Murid menjawab soalan mudah berdasarkan pengetahuan sedia ada  berkenaan boneka. 3.    Guru mencatatkan nota penting seperti asas seni reka yang ada pada boneka pada papan tulis. Contoh soalan: ·         Adakah anda pernah dengar, pernah tengok/belajar/bermain dengan boneka? Murid memberikan respon masing-masing ·         Apakah yang anda faham mengenai boneka? sesuatu objek atau benda bukan hidup yang digerakkan oleh pemain bagi menyampaikan mesej ·         Apakah jenis boneka yang kamu tahu? Boneka tangan, boneka jari, boneka tali, boneka tongkat, boneka lidi ·         Apakah unsur seni yang terdapat pada boneka yang sedang guru tunjukkan Rupa bulat, bujur, warna, simetri, jalinan ·         Adakah prinsip imbangan atau simetri penting dalam penghasilan boneka? Imbangan simetri penting 4.    Guru menunjukkan beberapa contoh boneka yang dihasilkan menggunakan stokin dan menggerakkan mulutnya.	BBM: -       Beberapa contoh boneka yang telah siap -       Gambar pelbagai jenis boneka Teknik: -       Soal jawab KBT: -       Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Strategi : -       Kemahiran menggunakan papan tulis
Langkah 2 : APLIKASI SENI (15 minit)	·         Guru menampal carta langkah menghasilkan boneka di hadapan kelas. ·         Guru menunjukkan demonstrasi/cara menghasilkan boneka daripada stoking.	1.    Guru meminta salah seorang pelajar untuk membaca carta langkah menghasilkan boneka yang telah ditampal di hadapan kelas. 2.    Murid membaca semula secara beramai-ramai langkah menghasilkan boneka. 3.    Murid memerhati dan meneliti cara guru menghasilkan boneka menggunakan bahan yang disediakan. Langkah 1:     i.        Sediakan semua alat dan bahan. Langkah 2:        ii.        Gunting kain felt dan menghasilkan bentuk mata, telinga, belalai, tanduk mengikut jenis haiwan yang telah dipilih.   Langkah 3:       iii.        Lekat potongan kain felt tadi pada stokin dengan menggunakan gam.   Langkah 4 :       iv.        Tambah aksesori pada boneka tersebut.   Langkah 5 :        v.        Buat kemasan pada boneka	Alat : -       Gunting Bahan : -       Stokin -       Aksesori (butang baju, mata) -       Kain felt -       Pen marker Teknik : -       demonstrasi
Langkah 3: EKSPRESI KREATIF (20 minit)	·         Guru membimbing murid menghasilkan karya boneka masing-masing	1.    Murid menjalankan aktiviti membuat boneka dengan kreativiti sendiri berdasarkan langkah-langkah yang telah ditunjukkan oleh guru. 2.    Murid membuat kemasan pada boneka masing-masing. 3.     Guru sebagai pembimbing atau fasilitator.	KBT : -       kecerdasan pelbagai -       Interpersonal -       intrapersonal
Penutup: APRESIASI SENI (10 minit)	·         Sesi refleksi dan apresiasi mudah murid dengan bimbingan guru ·         Guru memberi peneguhan dan pujian terhadap karya murid	1.    Murid mempamerkan hasil kerja. 2.    Murid memberi pendapat tentang karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual dengan bimbingan guru 3.    Guru mengaitkan karya yang dihasilkan mempunyai nilai komersial dan boleh dijual. 4.    Guru memberi peluang kepada murid untuk berlakon dan melakukan aksi menggunakan boneka masing-masing di hadapan kelas. 5.    Guru mengukuhkan  semula tajuk pelajaran yang dipelajari hari ini.	KBT : -       Kecerdasan pelbagai -       Verbal linguistik Nilai : -       Menghargai -       Keberanian -       Keyakinan diri EMK : -       Keusahawanan Teknik : -       Lakonan

Refleksi guru: